1) Construye si es posible, los triángulos pedidos.
a- Acutángulo escaleno
b- Rectángulo equilátero
c- Acutángulo equilátero
d- Acutángulo escaleno
2) Construye triángulos a partir de los datos dados. Luego clasifícalos.
a- Dos lados de 6 cm y un lado de 3 cm.
b- Un lado de 4 cm de medida diferente a 4 cm.
c- Tres lados de 2 cm
d- Un lado de 4 cm, otro de 6 cm y otro de 7 cm.
e- Dos lados de 7 cm y un lado diferente.
f- Un lado de 10 cm y dos lados iguales.
3) Determina con cuáles de los siguientes grupos de medidas se puede construir un triángulo.
a- 6 cm, 10 cm, 8 cm
b- 20 cm, 20 cm, 12 cm
c- 7 cm, 1 cm, 19 cm
d- 4 cm, 4 cm, 4 cm
e- 6 cm, 10 cm, 6 cm
4) Responde las siguientes preguntas.
a- ¿ Se puede construir un triángulo obtusángulo y equilátero a la vez? ¿Por qué ?
b- ¿ Es posible construir un triángulo rectángulo e isósceles? ¿ Por qué?
c- Se puede construir un triángulo que sea rectángulo y equilátero a la vez?
Bibliografía:
Chávez López, H,H.(2001).Matemáticas activas 6. Bogotá, Colombia: Santillana
